Lek med dukker – derfor er det viktig for barn

«Nå er det på tide å spise litt. Har du lyst på ristet brød?» sier Emma og serverer en lekebrødskive til dukken sin. Det er ikke uvanlig for småbarnsforeldre å høre at barna snakker høyt med dukkene sine.

Fra første stund barnet begynner å leke vil de også lære seg ting gjennom leken. Mange barn lærer ting effektivt ved å herme og snakke med andre. Mange foreldre tror at dukken kun er et verktøy for å roe ned barnet og trøste dem, men den kan være mye mer enn som så. Hvordan tenker barnet når de snakker med dukken sin, og hvordan bidrar lek med dukker til barnets utvikling?

På Micki samarbeider vi med relasjons- og foreldrecoachen Anna Träff, som også driver Relagogen – en plattform for opplæring innen relasjoner – for å få en bedre forståelse av hvilken rolle dukken spiller i barnets utvikling. Anna har jobbet som barnehagepedagog i 26 år, og har mye erfaring med å jobbe med barn i ulike aldrer. Anna forteller at dukker er en viktig leke, og at lek med dukker er svært viktig for barn – både for gutter og jenter. 

Dukker gir trøst og trygghet

Små barn beveger seg mer og blir sterkere når de er rundt 6–9 måneder gamle. Mange barn blir urolige i denne perioden og søker trøst, for eksempel hos et kosedyr, en dukke eller en sutteklut.

«Dukker vil ofte gi trygghet til barnet. Barnet kan gi slipp på uroen, redselen eller tristheten de føler ved å betro seg til dukken sin. Det er slik barn fungerer. De besjeler lekene sine og laster dem med alle følelsene sine. En dukke kan derfor for eksempel være en trygg venn for barnet å ta med seg når de skal sove borte for første gang», sier Anna.

Den første tiden i barnehagen kan også være en utfordrende periode for både barnet og foreldrene, og dukken bidrar da til å gi trygghet og redusere separasjonsangst. «Når barnet begynner i barnehagen, kan dukken deres fungere som en trygg bro for dem. Dukken, som er lastet med trygghet hjemmefra, får bli med barnet når de skal begynne i barnehagen. Dette kalles for et overgangsobjekt, og er noe som barnet bruker for å komme seg fra et trygt sted til et ukjent sted», fortsetter Anna.

Dukker bidrar i utviklingen av barnets selvbilde

Barnet danner seg et bilde av seg selv gjennom opplevelsene de får og personene de har kontakt med. «Barn trenger å bearbeide og reflektere over det de opplever, inntrykkene de får, det de ser, hører og føler for å kunne utvikle sitt eget selvbilde og skape sin egen identitet. De gjør omverdenen begripelig gjennom lek. Dukker har ofte en svært sentral plass i denne prosessen. Vi hører ofte barna leke og gjenta det vi selv har sagt (på godt og vondt). Barna bruker nemlig de samme ordene de selv har hørt når de snakker med dukkene sine», sier Anna.

Ved å leke med dukker prøver barna å tre inn i ulike roller. Emma, som tilbydde en brødskive til dukken sin, spiller dukkens mamma – og dukken er Emma selv. På denne måten lærer Emma seg hva det innebærer å være et barn, og hun utvikler selvbildet sitt gjennom rollespill. «Ved å tre inn i ulike roller lærer barna seg selv og omgivelsene sine å kjenne, og på den måten utvikles selvbildet», fortsetter Anna.

Dukker hjelper barnet med å utvikle sosiale ferdigheter

Barn kan ofte kjenne på vanskelige følelser – dette er en viktig del av barnets utvikling. Men noen ganger kan det være utfordrende for foreldre å vite hva man skal gjøre når barnet opplever de ulike følelsene. Fantasilek med dukker hjelper barnet med å utvikle de sosiale ferdighetene sine. «Dukken hjelper barnet med å komme inn i en fantasiverden. I fantasiverdenen kan barnet både slappe av og utvikles på én gang. Det er avslappende ettersom det er barnet selv som skaper verdenen og gjenopplever det de har opplevd før, og utviklende fordi barnet ubevisst lærer gjennom lek», forklarer Anna.

Når barn leker med dukker, snakker de høyt, og gjentar ofte det de selv har hørt. Barnet gjenopplever ulike situasjoner der de følte seg redd, lei seg, glad eller urolig. Ved å snakke med dukken kan dermed barnet få ut disse følelsene, forstå hva de betyr, hvordan de føles og lære seg hvordan de skal håndtere dem.

Dukker gir bedre rutiner

«Jeg vil ikke spise», «jeg er ikke trøtt nå, jeg vil ikke sove» eller «bare ett eventyr til» … listen er lang. Det er likevel så utrolig viktig for små barn å ha faste rutiner. Lek med dukker gir barna muligheten til å øve på de ulike delene av hverdagsrutinene.

«Barn forstår rutiner bedre gjennom timeplaner og bilder. Desto mer vi kan konkretisere, desto bedre. Barn lærer seg dessuten ting bedre desto flere av sansene de bruker», sier Anna.

«Vi har for eksempel brukt en «skog-dukke» som vi delte og formidlet kunnskap til, under og etter skogsturene våre. En annen dukke var med på rutinesituasjonene gjennom dagen, som for eksempel påkledningen i gangen, håndvask, lunsjen og hvilestundene. Barna kunne dermed forbinde det de gjorde med en god, varm og omtenksom dukke. Eller en nysgjerrig dukke som ville vite alt om skogen», avslutter Anna.